Swinburne Professional Year—斯文本国立科技大学职业年课程

Swinburne提供会计,计算机,工程职业年课程。

其课程除上述通用学习内容之外，还包括：

（1）在正式学习内容开始之前和结束之后，各有为期1天的开始集训营和总结集训营。帮助学生尽快熟悉和总结所学专业知识。

（2）会计和计算机专业培训年课程学习的内容有所分别。会计专业培训年学习运用了通用的3部分学习内容，其中商务职业沟通技能和澳大利亚职场文化两部分的课程长度各为15周，每周9个小时。专业实习长度为12周，每周20小时。计算机专业培训年在通用的学习内容基础上，也增加了网上的计算机课程，侧重点与Professional Pathways的计算机专业项目培训相同，学习的是信息技术监管，职业道德和策略性商务构架。

（3）计算机专业培训年的毕业生可以获得澳大利亚计算机协会（ACS）的会员资格。

在专业实习部分，每个学生会拥有一份电子档案，记录实习期间的实践日志。

. Navitas Professional Year-纳维集团职业年课程

NAVITAS澳洲第一家教育上市公司，Navitas提供会计，计算机，工程专业的职

业年课程。

开课时间：每月开课

课程包含上述学习内容之外，其特点在于：

（1) 在44周课程中，包括26周的理论知识学习，6周左右的假期和12周的实习期。理论知识每周共10小时，分为每周2次，每次3小时的班级授课，和4小时的网络在线教学，以便最大限度的满足学生半工半读的需求。

（2) 对会计专业培训年的学生进行MYOB软件应用培训。MYOB软件是澳大利亚常用的会计工具软件，该课程采用网上教学的形式，只对会计技术移民实习计划（SMIPA）的参与者授课。

（3) 计算机专业培训年的毕业生可以获得澳大利亚计算机协会（ACS）的会员资格。

（4) Navitas专业培训年的毕业生不仅会获得专业培训年证书，还将获得商务三级证书。该证书的颁发承认毕业生具备与澳大利亚从业者同等水平的知识，技能和职业理念，是对毕业生能力的有力证明。

（5) Navitas专业培训年课程在澳大利亚各州首府都有开设，学生可以转学到其他地点继续接受培训。Navitas是唯一一个在悉尼和珀斯开设工程专业培训年的教育机构。

（6) 完成专业培训年的毕业生会受到Navitas提供的就业帮助。也就是我们上面介绍的SHARE SYSTEM。

在专业实习部分，Navitas 拥有广泛的业务关系，其合作伙伴遍布澳大利亚各个

工作领域，多达300家公司供选择。员工会在实习前对每个学生进行面试，确保

将其实习的公司与实习技能相匹配。如果学生自己有已经联系好的实习公司，如

果得到NAVITAS审核通过，将可以被认可。

会计,IT, 工程职业年

(一)   会计职业年课程（SMIPA）是指澳大利亚移民及公民事务部批准认可的职业年课程，主要针对那些在澳大利亚学习至少满2年并获得澳大利亚会计资格证的学生。会计职业年课程是经澳大利亚注册会计师协会（CPA）、澳大利亚特许会计师协会（ICAA）和澳大利亚国立会计师公会（NIA）联合开发的课程，只有经过这三家机构全部认可的、注册的学校才能提供该课程。

• 包含至少44周的培训，含在相关公司的12周实习；
• 提供以就业为导向的职业发展与动手实践课程的学习，包括本土文化、行为准则和未来职业期望等主要内容。
• 教学形式多样化：师生面对面、小组讨论、工作实习、案例分析、现场模拟、视频会议、行业人事部人员客座讲课。

会计职业年课程（SMIPA）能够增强会计专业毕业生在澳大利亚的就业竞争力。 该课程主要提高毕业生将专业技术和通用业务技能运用到工作中的能力。

阶段一：课程介绍

在课程的初步阶段，学生将会完成以下课程内容：

• SMIPA课程概要
• 了解授课计划
• 实习工作安排和责任介绍
• 澳大利亚招聘概况
• 课程要求
• 三大职业会计机构代表讲座

阶段二：专业技能培训

在这一阶段，学生将通过参加正式的专业技能培训从而获得以下专业技能：

语言/非语言技能

• 包括在商务或会计环境中的沟通、主持会议、讨论、有效电话交流和清晰表达重要问题等能力。

书面交流技能

• 包括商务信件写作能力和起草邮件的能力。

团队合作能力

• 包括团队有效合作能力以及与同事、客户以及其他利益相关者的人际交往技能。
• 探究和认识文化差异或文化期待，培养相应的适应行为。

商务环境

• 学习认识组织机构、澳洲管理概念和实践以及澳洲商务礼仪。
• 理解宏观组织职能下的会计职能。
• 学习制定伦理道德相关决策。
• 职业健康和安全规程。

综合德育教育/决策制定

• 学习认识商务环境中职业会计所必要的道德标准和行为准则。

职业规划和就业

• 了解澳洲会计专业就业市场前景、解读职位招聘、学习简历制作、申请写作和进行模拟面试。
• 准备雅思考试。
• 雅思是由剑桥大学考试委员会举办的一门测试英语水平的考试。
• 在职业年课程授课过程中，我们也将开设雅思准备课程，为学生提供冲刺雅思总分7分（加入专业机构的最低英语水平要求）的听说读写水平技能培训。这门高级水平培训课程将为学生提供有效的考试技能策略和真题演练培训，帮助学生成功获得雅思各项高分。

阶段三：实习工作

SMIPA课程将为学生提供240个小时在会计专业领域工作的机会。

通过实习工作这种综合实践方式培养出的学生将能够：

• 熟悉相关工作环境（公司管理、澳洲公司会议礼仪、项目和工作报告、着装等）。
• 熟悉角色和责任。
• 参与相关技术活动。
• 学习并遵守政府相关法律要求。

实习单位将对学生的表现进行监督和评价。

学生在实习过程中会通过“导师培训项目”获得导师的帮助和建议。相关单位将指派一名人员为学生导师。

阶段四：课程总结

在课程的总结阶段，学生、相关机构和导师将共同审核教学情况、学生取得的进步和成果并对学生的表现提出反馈，总结其优势和劣势。

另外，成功完成职业年课程的学生将会得到霍姆斯格兰学院和相关职业会计机构代表联合颁发的结业证书。

我们将为雅思成绩没有达到7分的学生免费提供10周的雅思准备课程。

（二）工程专业职业年课程为期12个月，是一门职业预备课程。通过学习该课程，学生不仅可以将所学技能和知识运用到澳大利亚工作岗位中，增强在各自专业领域的求职能力，还可以帮助澳大利亚解决工程专业人才短缺的问题。

澳大利亚工程师协会（Engineers Australia）下设的澳大利亚工程教育协会（Engineering Education Australia）是唯一可以提供工程专业职业年课程的合法机构。

工程专业职业年课程：

• 包含至少44周的培训课程，其中包括12周以上的相关公司实习。
• 提供职业发展和实际动手能力培训，强调职业准备、职场文化、职场伦理和职业期望教育。
• 是485毕业生签证持有者根据一般技术移民（GSM）项目在澳寻求永久居住权的过渡课程。

根据澳大利亚一般技术移民（GSM）评分标准，成功完成霍姆斯格兰工程专业职业年课程并找到相关工作的毕业生将获得5分的加分。

访问www.immi.gov.au查看更多有关一般技术移民评分标准的信息。

阶段一：课程介绍

在课程的初步阶段，学生将会完成以下课程内容：

•  PY课程概要
• 了解授课计划
• 实习工作安排和责任介绍
• 澳大利亚招聘概况
• 课程要求
• 工程师协会（Engineers Australia）代表讲座

阶段二：工程师专业技能培训

在这一阶段，学生将通过参加正式的专业技能培训从而获得以下专业技能：

语言/非语言技能

• 包括在商务或工程环境中的沟通、主持会议、讨论、有效电话交流和清晰表达重要问题等能力。

书面交流技能

• 包括商务信件写作能力和起草邮件的能力。

团队合作能力

• 包括团队有效合作能力以及与同事、客户以及其他利益相关者的人际交往技能。
• 探究和认识文化差异或文化期待，培养相应的适应行为。

商务环境

• 学习认识组织机构、澳洲管理概念和实践以及澳洲商务礼仪。
• 理解宏观组织职能下的工程职能。
• 学习制定伦理道德相关决策。
• 职业健康和安全规程。

综合德育教育/决策制定

• 学习认识商务环境中职业工程师所必要的道德标准和行为准则。

职业规划和就业

• 了解澳洲工程专业就业市场前景、解读职位招聘、学习简历制作、申请写作和进行模拟面试。
• 准备雅思考试。
• 雅思是由剑桥大学考试委员会举办的一门测试英语水平的考试。
• 在职业年课程授课过程中，我们也将开设雅思准备课程，为学生提供冲刺雅思总分7分（加入专业机构的最低英语水平要求）的听说读写水平技能培训。这门高级水平培训课程将为学生提供有效的考试技能策略和真题演练培训，帮助学生成功获得雅思各项高分。

阶段三：实习工作

PY课程将为学生提供240个小时在工程专业领域工作的机会。

通过实习工作这种综合实践方式培养出的学生将能够：

• 熟悉相关工作环境（公司管理、澳洲公司会议礼仪、项目和工作报告、着装等）。
• 熟悉角色和责任。
• 参与相关技术活动。
• 学习并遵守政府相关法律要求。

实习单位将对学生的表现进行监督和评价。

学生在实习过程中会通过“导师培训项目”获得导师的帮助和建议。相关单位将指派一名人员为学生导师。

阶段四：课程总结

在课程的总结阶段，学生、相关机构和导师将共同审核教学情况、学生取得的进步和成果并对学生的表现提出反馈，总结其优势和劣势。